Tabla de contenidos
Estas son las Memorias del IX FESTIVAL INTERNACIONAL DE MATEMÁTICA, un congreso de didáctica de la matemática que se realizó del 12 al 14 de junio, 2014, como novena edición de este programa de superación profesional para educadores. La sede fue el Colegio Los Delfines en Quepos, Puntarenas, Costa Rica, y fue respaldado también por la Dirección Regional de Educación de Aguirre, además de los coorganizadores y patrocinadores del programa.
El comité científico del IX Festival estuvo compuesto por:
MSc. Manuel Murillo, (Coord.) Tecnológico de Costa Rica, TEC
MSc. Anabelle Castro Castro, Tecnológico de Costa Rica, TEC
PONENCIAS
Se incluyen aquí todas las ponencias recibidas y aprobadas que, además, fueron consideradas como recurso electrónico, por su vigencia a mediano y largo plazo.
Se puede descargar el Libro de Memorias del IX Festival Internacional de Matemática completo, ISBN 978-9968-641-33-3. También se encuentran publicadas a continuación de manera individual, en orden alfabético, de acuerdo al título de la ponencia.
Álgebra: más allá del aula
Johanna Mena González
Aprendamos juntos
María Alicia León Solís
Atendiendo a habilidades de visualización en la enseñanza de la geometría
Teresa Fernández Blanco
Calidad y percepción sobre Plan de Estudio de la Carrera de Enseñanza de la Matemática en la UNA
Margot Martínez Rodríguez, Jessenia Ma. Chavarría Vásquez y Marcela García Borbón
Construyendo valores a través de competencias o habilidades especificas en las clases de matemáticas
Steven Quesada Segura
Didáctica de la resolución de problemas en los primeros ciclos de la educación general básica, dentro del contexto de los nuevos programas de estudio MEP-2012
Eric Padilla Mora, Allan Gen Palma
Diseño de unidad didáctica para la enseñanza de la geometría en décimo año mediante la resolución de problemas
Eithel Eduardo Trigueros Rodríguez
Divulgación como apoyo al aprendizaje- Matex1minuto
Anabelle Castro Castro, Alejandra León Castellá, Margot Martínez Rodríguez, Manuel Murillo Tsijli, Alberto Soto Aguilar.
El cuestionario TSQ para determinar estilos de enseñanza en docentes de Matemática: validación y resultados
Annia Espeleta Sibaja
Elementos a considerar en el planeamiento didáctico al implementar la Resolución de Problemas
Marianela Zumbado Castro
El Quipú: Método Ancestral Para Resguardar Información Contable
Ana Patricia Vásquez Hernández
Etnomatemáticas en diseños precolombinos de Costa Rica
Alejandro Jaén
Etnomatemática: Una guía para el investigador
Ana Patricia Vásquez Hernández
Estrategias de muestreo para resolver problemas de probabilidad a través de simulación computacional
Greivin Ramírez Arce, Kendall Rodríguez Bustos
Estrategias didácticas: un componente de la planificación de la lección de Matemática
Annia Espeleta Sibaja, Ana Victoria Fonseca, Wendy Zamora
Fomentar la lectura de libros de matemática: Una necesidad en estudiantes universitarios que debe iniciarse desde la secundaria
Lorena Salazar Solórzano
How we came to use a combination of emic, etic and dialogical approaches in the field research ethnomodeling
Daniel C. Orey, Milton Rosa
La importancia del pensamiento matemático en la comprensión de los números fraccionarios
Alexandra Figueroa Lara, Víctor Armenta Sánchez, Alma Adriana León Romero
La integración de habilidades mediante el planteo y desarrollo de Problemas
Damaris Oviedo Arce, Marianela Zumbado Castro
La metacognición y habilidades metacognitivas para la resolución de problemas matemáticos
Mónica Verdugo Velázquez, Alma Adriana León Romero, Melissa Mercedes Martínez López
Los recursos didácticos en la enseñanza de las matemáticas como una herramienta positiva o negativa para el proceso de aprendiza
Melissa Mercedes Martínez López, Alma Adriana León Romero, Mónica Verdugo Velázquez
Los software educativos de matemáticas, estudio de las isometrías en entornos dinámicos
Horacio Saúl Sostenes González
Mathematical Modeling and its Sociocritical Dimension
Milton Rosa
Mito, realidad y aprendizaje en secundaria, con las redes sociales en la enseñanza de la matemática
Viviana Esquivel Vega, Kory Castillo Castillo
Nacimiento de las Olimpiadas Matemáticas Costarricenses
Teodora Tsijli Angelaki
Proyecto FUNDER Etnomatemática: Construcción de obras didácticas contextualizadas
Ana Patricia Vásquez Hernández, Eithel Eduardo Trigueros Rodríguez
Resolución de problemas en Matemática y su didáctica en el contexto de los nuevos programas
Eric Padilla Mora, Allan Gen Palma
Taller: Resolución de problemas mediante aprendizaje autorregulado ¿Cómo implementarlo en el aula?
Irene María Herrera Zamora, Fabiana Mahtabel Arteaga Cervantes
LaTeX hecho fácil con LyX
Alexander Borbón Alpízar
TIC’s para la Educación Matemática
Jessenia Ma. Chavarría Vásquez, Marcela García Borbón
TIC’s Online: una nueva forma de aprender Matemáticas
Marlene Durán López, Carlos Luis Chanto Espinoza
Un problema para estudiantes de Ingeniería Civil
Yoana Acevedo Rico
Una herramienta para valorar la producción de los estudiantes ante tareas de invención de problemas aritméticos verbales
Johan Espinoza González
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¿Cómo citar ponencias en un libro de memorias con normas APA? |
Memorias gráficas
Memorias de otros Festivales
- Memoria 8vo Festival de Matemática, 2012
- Memoria 7mo y 6to Festival de Matemática, 2010 y 2008
- Resultados 7mo Festival de Matemática 2010
- Resultados 6to Festival de Matemática, 2008
- Resultados 5to Festival de Matemática, 2006
- Memoria 5to Festival de Matemática, 2006
- Resultados 4to Festival de Matemática, 2004
Agradecemos a los coorganizadores y patrocinadores que lo hicieron posible.
Archivos
Álgebra: más allá del aula
Aprendamos juntos
Construyendo valores a través de competencias o habilidades especificas en las clases de Matemáticas
Diseño de unidad didáctica para la enseñanza de la geometría en décimo año mediante la resolución de problemas
Etnomatemáticas en diseños precolombinos de Costa Rica
El cuestionario TSQ para determinar estilos de enseñanza en docentes de Matemática: validación y resultados
El Quipú: Método Ancestral Para Resguardar Información Contable
Estrategias didácticas: un componente de la planificación de la lección de Matemática
Etnomatemática: Una guía para el investigador
How we came to use a combination of emic
etic and dialogical approaches in the field research ethnomodeling
Una herramienta para valorar la producción de los estudiantes ante tareas de invención de problemas aritméticos verbales
La integración de habilidades mediante el planteo y desarrollo de Problemas
Fomentar la lectura de libros de matemática: Una necesidad en estudiantes universitarios que debe iniciarse desde la secundaria
La metacognición y habilidades metacognitivas para la resolución de problemas matemáticos
Mathematical Modeling and its Sociocritical Dimension
Nacimiento de las Olimpiadas Matemáticas Costarricenses
La importancia del pensamiento matemático en la comprensión de los números fraccionarios
Elementos a considerar en el planeamiento didáctico al implementar la Resolución de Problemas
Un problema para estudiantes de Ingeniería Civil
Proyecto FUNDER Etnomatemática: Construcción de obras didácticas contextualizadas
Los recursos didácticos en la enseñanza de las matemáticas como una herramienta positiva o negativa para el proceso de aprendiza
Mito
realidad y aprendizaje en secundaria
con las redes sociales en la enseñanza de la matemática
Resolución de problemas en Matemática y su didáctica en el contexto de los nuevos programas
Estrategias de muestreo para resolver problemas de probabilidad a través de simulación computacional
Los Software Educativos de Matemáticas
estudio de las isometrías en entornos dinámicos
Taller: Resolución de problemas mediante aprendizaje autorregulado ¿Cómo implementarlo en el aula?
LaTeX hecho fácil con LyX
Didáctica de la resolución de problemas en los primeros ciclos de la Educación General Básica
dentro del contexto de los nuevos
TIC’s para la Educación Matemática